开办科普活动，表面上看好像很平常，然而却能够变成激起基层创新活力、汇聚社会共识的关键之处。一场全县范围内成功举办的科普竞赛，其所具备的价值远远超出了活动自身 。
活动策划与顶层设计
关于全县范围内举行的科普演讲比赛，是需要进行相当细密周到的顶层设计的。对于主办方而言，应该在年初的时候，就把像“礼赞新中国 智慧新生活”此种主题，纳入到年度科普工作计划里面。而且要联合教育、科技、团委等多个部门，去成立专门的工作小组。一张明确性的时间表是极其关键重要的，就好比将9月21日全国科普日当成核心活动日，在前期要预留最少一个月的时间，用以供各学校、社区进行基层选拔以及相关准备。这样的一种设计，保证了该活动并非是一个孤立存在的事件，而是作为贯穿全年的科普系列行动之中一个高潮的部分。
多部门联动与资源整合
有效的部门协作决定着活动的广度跟深度，科技啥部门提供专家以及项目资源，教育系统负责发动全县上下中小学师生，宣传部门协调媒体进行跟踪报道，在筹备阶段要完成跟科普教育基地、科技型企业的对接，还要提前制作好宣传版面、手册等物料，各部门凭借自身优势开展工作，像学校着重组织比赛，社区或许举办科普展览，最后形成资源共享、合力推进的局面 。
校园科普的落地与创新
科普并非只存在课本，校园才是其主要的展示之地，活动方案不该整齐划一，而要激励各个班级、各个专业依据自身特性去谋求创新。比如说，除开统一的演讲赛事，还能够谋划“科学知识的具体讲座”，由校里面的团委给出基础的框架，每个班级自行设计详细的内容。与此同时，把“将知识融入游戏里”的构想放进活动之中，设计互动性质的实验、科技制作的竞赛等等，使得更多的学生从被动地听转变为主动地参加，切实地在动手实践的过程中收获科学知识。
重点主题活动的深化
依照社会热点以及青少年成长需求的情况，应当去设计出一系列有着很强针对性的专题讲座。打个比方来讲哈，需要结合社会所关切的内容，去举办一场名为“打击黑恶势力，预防校园暴力”的法治科普讲座。然后呢，为了能够培养创新思维这个目的，组织一场以“插上科技的翅膀”作为主题的青少年科技创新能力培训。再就是针对中学生存在的心理压力这种现实状况，开展一场名为“打开心灵之窗”的心理健康辅导。这些活动的主题都特别鲜明，不但能够有效地满足不同群体的实际需求，而且还能够使得科普的实用价值得到提升。
典型选树与经验推广
于开展活动期间，得有目的地去寻觅与归纳优质典范。负责人要深入至学校跟社区，记下那些筹备稳健、样式新奇的单位实例，及踊跃投身且收获显著成果的个人事迹。把这些典范实例撰写详细文字资料，借由内部简报、教育系统网络等路径在全县范畴施行推广。这般“以点带面”之法，可为后续活动铺垫可效仿之经验，创设比学赶超之优良氛围。
总结评估与长效机制
活动完了以后的总结以及表彰环节是绝对不能少的，组委会要全方位评估活动成效，给表现出色的单位以及先进个人去公开进行表彰，并且用简报的形式系统地总结活动成果。更为关键的是，要依据这次得出来的经验，去完善科普工作的长期有效的机制。比如说，把科普活动放进学校年度考核指标里面，或者建立一个固定不变的科普活动周制度，来保证科普工作能够持续不断、稳稳当当地开展下去，而不是只热闹那么一阵子。
对于在诸多科普活动形式里，哪一种方式能够最为持久地激发出青少年针对科学的兴趣，你觉得呢？是动手去做实验这种方式，还是专家开展讲座这种方式，又或者是竞技比赛这种方式呢？欢迎你来分享你的看法。
